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从课程内容所固有的属性来区分可将课程分为
从课程形态上,课程可以分为( )和( )
从课程内容的组织形式来看课程包括
从课程功能的角度,可把课程分为
按照课程内容的固有属性可将课程分为
以课程内容所固有的属性为逻辑范畴进行的分类是
从课程内容所固有的属性来区分可将课程分为什么
从课程的层次构成上看可将课程分为
从对课程内容的处理情况来看课程类型一般分为
从课程内容所固有的属性来区分,课程分为学科课程与()
按课程内容的属性可以把课程分为
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