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从课程的设计开发和管理角度可以把课程分为
从课程的设计开发和管理角度可以把课程分为哪几类
从课程设计,开发和管理主体来区分,可以将课程分为
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为
从课程设计和实施的过程来看
从课程的开发权限来区分,可以将课程分为
从课程开发的主体来看,可以将课程分为
从课程设计的活动阶段来看,包括两个阶段
根据课程设计开发与管理的主体不同可以把课程分为
从课程管理的要求来区分,可将课程划分为
从课程开发内容的角度看其开发层次不包括
从课程的设计开发和管理角度可以把课程分为哪几类
从课程设计,开发和管理主体来区分,可以将课程分为
从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为
从课程设计和实施的过程来看
从课程的开发权限来区分,可以将课程分为
从课程开发的主体来看,可以将课程分为
从课程设计的活动阶段来看,包括两个阶段
根据课程设计开发与管理的主体不同可以把课程分为
从课程管理的要求来区分,可将课程划分为
从课程开发内容的角度看其开发层次不包括
